“利用红色可以做什么”属于 ______ 发散思维。 ( )

A．在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B．对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C．将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D．意识到不理解课的某一部分时，退回去读困难的段落

A．“躬自厚而薄责于人”
B．“过而勿惮改”
C．“言必信，行必果”
D．“—以贯之”