单项选择题

17世纪的英国学者托马斯·富勒说：“知识使好人更好，坏人更坏。”塞缪尔·约翰逊则说：“有知识而不正直是可怕的。”罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”而爱因斯坦说得更加简洁：“刀子有用，但也能用来杀人。” 最适合作为这段文字标题的是：

A．知识需要人文控制
B．知识就是力量
C．知识与道德
D．知识就是刀子
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单项选择题
生命意义的问题不可能还原为经验研究。如果所有认识论上的问题都可以由科学探究在实践中得到解决，那么，我们可能会觉得，即便所有这些问题在一觉醒来都得到了解决，这仍然与生命的意义这一问题毫无瓜葛，与美好的人类生活究竟包含着什么这个问题无关。这段文字所表达的主要意思是：
A．认识论的问题可以通过经验研究获得解答
B．科学的进步并不必然带来美好的人类生活
C．生命的意义就是使人类生活变得更加美好
D．寻求生命的意义无法使用科学探究的方法
单项选择题
传统的史学研究，由于其对象大都是“不能说话的”档案和文献资料，因而在研究过程中，它们只是扮演“法官”角色的研究者们审判的“被告”，而这个被告在法庭上没有任何为自己辩护的权利。所以，不同的“法官”由于其使用的审判规则不一样，尽管这个规则非常科学和准确，造成对相同问题的研究结果却大相径庭。这段文字所表达的主要意思是：
A．运用同样的档案和文献资料进行史学研究却可能得出不一样的结果
B．运用档案和文献资料进行史学研究应当谨慎，而不能武断
C．研究历史还应注重运用“能说话的”史料
D．应当制定统一的规则来规范对档案和文献资料的研究
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