弗拉维尔等人(Flavell et al．，1966)的研究结果表明，儿童使用记忆策略的过渡时期是

A．从以使用简单句为主到复合句所占比例逐渐增加
B．从掌握陈述句到能够使用多种形式的句子
C．从开始使用无修饰语的句子到能够使用有简单修饰语和复杂修饰语的句子
D．从不能把语法当做认识对象到能把语法当做认识对象

A．陈述句
B．疑问句
C．祈使句
D．感叹句