单项选择题

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）

A．社会动机与个人动机
B．工作动机与提高动机
C．高尚动机与低级动机
D．交往动机与荣誉动机

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单项选择题
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）
A．近景的直接动性机
B．兴趣性动机
C．情趣动机
D．直接性动机
单项选择题
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）
A．感受与体验
B．前人经验
C．记忆的内容
D．信息及其组织
单项选择题
广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对（ ）
A．地升华
B．发挥
C．表现
D．持久的变化
单项选择题
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）
A．行为系统
B．意识特点
C．综合心理特征
D．品德与修养
单项选择题
20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）
A．桑代克
B．斯金纳
C．华生
D．布鲁纳
单项选择题
下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。（ ）
A．举一反三
B．聪明过人
C．思维敏捷
D．物以类聚
单项选择题
1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（ ）
A．桑代克
B．斯金纳
C．华生
D．布鲁纳
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