单项选择题

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )

A．社会动机与个人动机
B．工作动机与提高动机
C．高尚动机与低级动机
D．交往动机与荣誉动机
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单项选择题
将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )
A．加涅
B．桑代克
C．布鲁纳
D．布卢姆
单项选择题
短时记忆的容量( )
A．较大
B．没有限制
C．非常之小
D．为7±2个组块
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