人的发展的现实根基与资源是

A．赫尔巴特是西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究，并努力建设使之成为一门科学的思想家
B．赫尔巴特将道德教育的目的分为内在目的和外在目的
C．赫尔巴特确定教育过程的顺序是管理、道德教育和教学
D．赫尔巴特提出教学的最根本的目的是要求学生牢固掌握知识和激发学生企图扩充知识的兴趣

A．具有很高信度的测量一定也是高效度的测量
B．缺乏信度的测量肯定也是无效度的测量
C．追求测量的信度不会损害或降低测量的效度
D．缺乏信度的测量不一定是无效度的测量