单项选择题

随着佛洛伊德精神分析理论的出现，人们广泛探求天性，以此来解释行为、思想和情感。和亚当·斯密的假设相类似，佛洛伊德认为：人并不是理性的，而是由本能支配的，因此，通过理解人的种种本性，就可以揭开人的心灵和秘密。
对这段话理解正确的是( )

A．佛洛伊德的观点不同于亚当·斯密
B．佛洛伊德希望通过理解人的本性来揭开人性的秘密
C．佛洛伊德的愿望是好的，但他无法解开人性的秘密
D．佛洛伊德精神分析理论是用来解释感性与理性的关系的
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单项选择题
学习记忆是脑的高级机能，其神经基础是中枢神经系统的可塑性，包括神经网络、神经环路和突触连接等不同的层次水平，其中突触是最易变的环节，也是神经可塑造性的关键部位。突触可塑造性的表现形式有两个方面：一是突触传递效能的改变；二是突触结构参数的变化。 这段话主要支持了这样一种论点，即( )。
A．突触具有可塑造性
B．突触可塑性的表现形式
C．突触是神经可塑性的表现形式
D．学习记忆的神经基础是什么
单项选择题
科普，也就是科学普及；或者按照有中国特色的理解，系对科学技术的普及。既然是一种普及的工作，而且为了达到普及的目的，那么，在工作方式和风格上，或者比如说，在科普作品的形式和风格上，自然应具备某种流行的特色。如果连流行都做不到，怎么能叫普及呢但在现实中，我国的科普作品虽然挂着普及的招牌，在大多数情况下，却实在难以称得上有流行特征。 以下符合本段话意思的是( )。
A．科普按照一般观念，可以理解为科学技术的普及，是一种符合中国特色的工作
B．科普工作要求在工作方式和风格上必须具有流行的特色
C．我国的科普作品如果不仅仅是挂着普及的招牌，而是真正能达到流行特征，那么科学技术就能普及
D．我国目前的科普作品并没有达到真正的普及，原因是不够流行
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