单项选择题

德育过程的基本矛盾是（ ）

A．教育者与受教育者的矛盾
B．教育者与德育内容和方法的矛盾
C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
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单项选择题
受测验长度影响的测验质量指标是（）测验长度是指构成一份测验的试题的数量，即我们通常所说的“题量”。信度又称为测验的可靠度，指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度以及一次测量所得结果的准确性程度。测验题量越大，越能够反复全面考察学生，看测验结果是否一致。故答案应选A。

A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
单项选择题
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（ ）
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．因村施教原则
单项选择题
学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）
A．教育与生产劳动相结合
B．思想政治教育
C．课外活动
D．教学
单项选择题
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）
A．从课程制定者或管理制度角度划分的
B．从课程的功能角度划分的
C．从课程的组织核心角度划分的
D．从课程的任务角度划分的
单项选择题
教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）
A．多样化
B．专业化
C．单一化
D．崇高化
单项选择题
学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（ ）
A．人身自由权
B．人格尊严权
C．身心健康权
D．陷私权
单项选择题
现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）
A．重视实践能力的培养
B．重视创新能力的培养
C．重视高尚品德的培养
D．重视劳动品质的培养
单项选择题
我国教育目的的理论基础是（ ）
A．素质教育
B．马克思主义关于人的全面发展学说
C．应试教育
D．著名学者的学说
单项选择题
决定教育领导权的是（ ）
A．生产力
B．科学技术
C．文化
D．政治经济制度
单项选择题
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
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