单项选择题
A.有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。 B.有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的。 C.无区别，都是幼儿随意产生的。 D.无区别，都是教师设计。
A.活动目标设置产生混淆B.活动内容产生混淆C.对幼儿语言能力要求产生混淆D.对语言场境要求产生混淆
A.具体的特点B.练习的特点C.含蓄的特点
A.用适合角色的语言进行交谈B.用轮流的方式进行交谈C.用修补的方法延续谈话D.以上都是
A.建立初步的“读写”自信心B.了解书面语言的特点和功能C.提高幼儿自我调适能力容D.享受阅读的乐趣
A.强调儿童语言运用能力的培养B.强调语言的学习内容与幼儿语言学习的特点相适应C.重视支持性语言教育环境的创设D.重视学前儿童早期阅读能力的培养
A.提高幼儿对语言多样性的认识B.培养他们自觉获取语言材料的能力C.培养幼儿善于倾听的技能D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力
A.“完整的人”B.“和谐的人”C.“完美的人”D.“健康的人”
A.设置游戏情景B.交代游戏规则C.教师引导游戏D.幼儿自主游戏
A.音乐性B.艺术性C.鼓励性D.形象性和趣味性
A.不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述B.不强调让幼儿机械记忆背诵文学作品内容C.用提问的方式组织幼儿讨论D.因为幼儿的学习能力有限，可让幼儿在开始学习时仅仅停留在间接经验上