多项选择题
A.制定制度的依据B.实施培训的目的或宗旨C.培训制度实施办法D.制度的核准与实施E.制度的解释与修订权限的规定
A.学生对职业培训师组织和管理地位的接受B.分析产生不良心理状态的原因C.职业培训师尊重学生作为“学习者”的角色D.建立互相了解和互相尊重的良好关系E.消除课堂教学中师生双方在认知、情感、动机、兴趣、意志、性格、师生关系等方面的心理障碍
A.智力紧张、情绪轻松型B.智力紧张、情绪紧张型C.智力轻松、情绪紧张型D.智力轻松、情绪轻松型E.智力消极、情绪消极型
A.发动B.监督C.帮助D.控制E.评估
A.长方形编排方式B.双长方形编排方式C.U形编排方式D.圆形编排方式E.其他编排方式
A.注意观察教师表现B.注意观察学员的课堂反应C.协助讲师进行上课D.控制休息时间E.做好上课记录
A.培训课程体系B.培训讲师管理制度C.培训效果评估D.培训管理系统E.培训费用管理制度
A.案例内容必须真实B.案例中应包含一定的管理问题C.案例必须短小精干D.案例必须有明确的目的E.案例应考虑培训对象
A.多样性B.单一性C.先进性D.刺激性E.直接性
A.分析学习效率和学习方法B.课程开发设计C.课件制作方法D.教学形式的运用E.控场技巧
A.肯普的培训教学设计程序B.迪克和凯里的教学设计程序C.现代常用的教学设计程序D.通用的培训教学设计程序E.舒尔茨的培训教学设计程序