当实验出现了“霍桑效应”时，为了改进实验，研究者需要对实验进行何种改进（）。

A.样本对总体的代表性
B.随机性
C.样本能提供研究需要的丰富信息
D.研究结论的可推广性

A.弗兰西斯·培根创建了形式逻辑，并提出了科学认识的“归纳—演绎”程序。
B.在教育科学研究方法发展的历史上，存在着经验论与唯理论之争，法国的笛卡尔是经验论的代表。
C.赫尔巴特《普通教育学》的发表，标志着教育研究走上了科学研究的道路。
D.夸美纽斯《大教学论》的出版，标志着教育研究走上了科学研究的道路。