单项选择题
A.本统计量的值较好等于待估的总体参数 B.所有可能样本估计值的数学期望等于待估总体参数 C.样本估计值围绕待估参数使其误差最小 D.样本量扩大到和总体单元相等时与总体参数一致
A.组间方差显著大于组内方差时，该因素对所考察指标的影响显著 B.组内方差显著大于组间方差时，该因素对所考察指标的影响显著 C.拒绝原假设时，可推断各水平的效应完全没有相同 D.拒绝原假设时，可推断各水平的效应是不完全相同的
A.组内平方和反映的是一个样本观测值之间误差的大小 B.总平方和反映的是全部观测误差的大小 C.组内平方和反映了各个样本均值之间误差大小 D.总平方和反映各个样本方差之间误差大小
A.通过方差的比较，可检验各因子水平下的均值是否相等 B.方差比较之前应消除自由度的影响 C.方差比较的统计量是F统计量 D.方差分析的实质是对总体均值的统计检验
A.列因素的平方和的自由度为r-1 B.列因素的平方和的自由度为k-1 C.交互作用因素的平方和自由度是（r-1）（k-1） D.残差因素平方和的自由度是kr（m-1）
A.每个总体都服从正态分布 B.各总体方差相等 C.观测值是独立的 D.各总体方差等于0
A.拒绝原假设B.不拒绝原假设C.可以拒绝原假设也可以不拒绝原假设D.各样本均值相等
A.分类型自变量对分类型因变量的影响 B.分类型自变量对数值型自变量的影响 C.分类型因变量对数值型自变量的影响 D.分类型自变量对数值型因变量的影响
A.提高 B.降低 C.等于0 D.等于1
A.只包括随机误差 B.只包括系统误差 C.既包括随机误差也包括系统误差 D.有时包括随机误差，有时包括系统误差
A.两个分类型自变量B.一个数值型自变量C.两个分类型因变量D.两个数值型因变量