单项选择题

A1/A2型题 心内科病房正在组织患者进行"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是（）

A.对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎
B.请每一位与会者进行自我介绍
C.鼓励每个小组成员发言
D.对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈
E.当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束
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单项选择题
在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的（）

A.求真心理
B.求近心理
C.求新心理
D.求短心理
E.求快心理
单项选择题
常用的健康传播途径除 口头传播 外还包括（）

A.文字传播、声像传播、大众传播
B.书面传播、形象传播、大众传播
C.书面传播、影像传播、大众传播
D.书面传播、声像传播、电子媒介传播
E.文字传播、形象传播、电子媒介传播
单项选择题
关于 健康信念模式 的理解，正确的是（）
A.以卫生保健知识为主要基础
B.以社会心理学方法及理论为基础
C.将人类行为的改变分为三个连续过程
D.认为可通过学习获得知识技能，促进健康行为产生
E.提出产生健康信念需具备的三方面认识
单项选择题
根据 知信行模式 ，帮助个体成功戒烟的基础是（）
A.寻找戒烟同伴
B.说明吸烟的危害
C.产生自愿戒烟的决心
D.形成吸烟危害健康的信念
E.产生戒烟行为
单项选择题
知信行模式 构成要素中不包括（）
A.知识
B.技能
C.态度
D.信念
E.行为
单项选择题
当失访比例超过多少时，会影响评价结果（）
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%
单项选择题
驾车时使用安全带属于健康行为中的（）
A.预警行为
B.保健行为
C.日常健康行为
D.避开有害环境行为
E.戒除不良嗜好行为
单项选择题
一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是（）

A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
单项选择题
健康教育诊断中的强化因素指（）
A.产生某种行为的愿望
B.诱发某种行为的因素
C.激励行为维持、发展的因素
D.使行为动机得以实现的因素
E.形成某种行为所必需的社会条件
单项选择题
在健康教育评价过程中，现场观察常用于（）
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
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