单项选择题
A.角色的视角转换 B.角色排练的适宜性 C.角色行为的折衷性及防御性机制 D.压制
A.将学生视为“健康者”，而不是“病患者”，是教师对学生的道德正义 B.当教师仅仅将学生作为伦理者对待时，可能给学生带来心理伤害 C.把学生看做“他者”，学生之于教师是工具性的异己存在，师生关系体现着教师的道德正义 D.尊重高中生作为成年公民的权利和义务，是教师师德正义的重要展示方式
A.理论研究 B.行动研究 C.文献研究 D.调查研究