单项选择题

诊断性评价多半是在（）实施。

A.教学过程中
B.形成性评价之后
C.标准参照评价
D.教学过程之后

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单项选择题
在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。

A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
单项选择题
关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。

A.形成性评价和总结性评价
B.常模参照评价和标准参照评价
C.配置性评价和诊断性评价
D.正式评价和非正式评价
单项选择题
在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。

A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
单项选择题
基于某种特定的标准，评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

A.常模参照标准
B.正式评价
C.标准参照评价
D.非正式评价
单项选择题
通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
单项选择题
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。

A.常模参照标准
B.正式评价
C.标准参照评价
D.非正式评价
单项选择题
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。

A.定性评价
B.考察性评价
C.定量评价
D.形成性评价
单项选择题
关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。

A.形成性评价和诊断性评价
B.常模参照评价和标准参照评价
C.配置性评价和诊断性评价
D.正式评价和非正式评价
单项选择题
在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。

A.常模
B.效度
C.难度
D.信度
单项选择题
为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。

A.严格规则
B.系统规则
C.标准规则
D.系统程序
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