单项选择题

西方一种普遍运用的文官晋升制度是（）

A.唯功晋升制度
B.唯贤晋升制度
C.唯才晋升制度
D.因事赏人制度

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单项选择题
改革宏观教育规范中的教育法规，首先要弄清楚一个国家教育法的体系与结构，在此基础上先制定教育基本法，再制定单项法，以防治制定教育规范中上下无序、左右重复的现象，这是体现了教育规范改革要（）

A.目标要科学
B.要按程序实施
C.目的明确
D.分层次进行
单项选择题
教育规范分为宏观、中观和微观规范的依据是教育规范的（）

A.层次
B.目标
C.目的
D.任务
单项选择题
教育机构和教育规范的结合体或统一体称为（）

A.教育制度
B.教育组织
C.教育体制
D.教育体系
单项选择题
下列不属于教育规划特点的是（）

A.系统性
B.预见性
C.客观性
D.探索性
单项选择题
为教育事业发展提供行动指南，又为教育决策提供重要理论依据的是（）

A.教育规划
B.教育目的
C.教育决策
D.教育大纲
单项选择题
教育预测的中心.环节是（）

A.搜集预测所需的数据和资料
B.明确预测的目的
C.实施预测
D.选取合适的预测方法
单项选择题
具有便于实施，节省人力、物力、财力和时间，但要求预测者必须对预测对象有深入和全面的了解，并且占有丰富的相关资料等特点的教育预测方法是（）

A.马尔柯夫预测法
B.教育专家个人预测法
C.德尔菲预测法
D.教育专家协商预测法
单项选择题
教育政策可以区分为政党的教育政策和国家的教育政策，其区分依据是（）

A.教育政策的制定主体
B.教育政策的作用
C.教育政策的内容
D.教育政策的特点
单项选择题
法国教育部可以直接经营管理初等和中等教育，这体现了教育的（）

A.监督职能
B.计划职能
C.服务职能
D.经营职能
单项选择题
所谓教育管理规律就是指（）

A.教育管理活动中稳定的必然的联系
B.教育管理工作应遵循的准则和要求
C.教育管理的措施和手段
D.教育管理的方法论
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