依靠成熟的质量管理体系，在对质量责任到具体人员的基础上，间接实现了培训任务和责任的分解，这是培训质量管理的（）作用。

A.培训传授知识服务的快捷
B.培训传授知识服务的感受
C.培训传授知识服务的心情
D.培训传授知识服务的责任感

A.把对策表中通过实施已证明有效的措施纳入有关标准
B.纳入有关标准应报有关主管部门批准后执行
C.进行标准化的巩固措施可以是对策表中未列出的但经时间证明的有效措施
D.新的标准制度必须正确执行

A.注册日期要准确到年月日
B.活动周期应包括PDCA的主要过程
C.出勤率应大于80%
D.平均接受全面质量控制教育时间超过15小时

A.在课程中用到的每本教材上改正
B.有侥幸心理
C.故意在课程上不讲解该方法
D.通知培训部门处罚教材编写人员

A.威信
B.职业道德
C.专业水平
D.责任感

A.实用性
B.开放性
C.先进性
D.生产性

A.教学性原则
B.研究性原则
C.实用性原则
D.与专业结合原则

A.定向阶段是职业培训师在示范前的准备工作
B.定向的目的是让学生一开始就带着明确的目的去学习模仿
C.职业培训师向学生阐明所要掌握的行为技能，不需要说明基本知识
D.职业培训师要说明操作原理和程序

A.培养学生掌握基本知识、习得专业技能
B.感受工作现场氛围，提升实践水平
C.形成职业实践能力
D.养成良好的职业道德

A.职业培训师
B.实训导师
C.实训场所
D.实训设备