作业治疗范例包括哪些层次（）

A.作业活动分配时间
B.作业对个体均有意义
C.作业活动对每个人来说是独特的
D.人类不需要作业活动
E.作业活动影响健康

A.作业治疗不是一门专业，是一项手法
B.以作业活动作为治疗媒介
C.作业可作为作业治疗的最终目的
D.要求感者主动（actively ）参与（participate ）治疗活动
E.最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献

A.了解组成一种活动基本动作成分
B.能区别作业活动的强度，并正确运用于患者
C.能将作业活动分成几个步骤，便于患者学习和训练
D.确定患者能否完成规定的作业活动
E.判断预后

A.感觉运动
B.认知整合与构成
C.社会能力
D.心理能力
E.发育年龄

A.趣味性强
B.体现患者的综合能力
C.以上肢水平的精细协调运动为主
D.患者积极性高
E.活动难度大，枯燥乏味

A.精神治疗方法
B.残疾治疗
C.社会能力治疗
D.肌肉恢复治疗
E.言语治疗

A.工作
B.劳动
C.作业活动
D.日常生活活动
E.休闲娱乐活动

A.65%~70%
B.70%~80%
C.80%~90%
D.75%~85%
E.65%~75%

A.偏瘫、脑瘫
B.四肢骨折、截肢
C.心肺系统疾病
D.烧伤
E.以上都是

A.作业治疗强调患者主动参与，运动治疗强调主动为主，被动为辅
B.作业治疗用于躯体功能障碍
C.作业治疗强调的是上肢运动，运动治疗强调下肢
D.作业治疗趣味性高、运动治疗比较低
E.工作、游戏、下棋属于作业治疗，医疗体操属于运动治疗