单项选择题

()不是Belbin提到的小组角色。

A、协调员
B、活跃分子
C、学生
D、完成者
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单项选择题
()认为短时记忆能保持信息组块是有限的,若短时记忆中组块数量达到饱和后仍没有转化为长时记忆,新增加的组块将会将原来的部分组块挤出短时记忆,从而产生遗忘。
A、双重编码理论
B、认知负荷理论
C、多媒体学习的认知理论
D、记忆容量有限理论
单项选择题
学生学习语词和画面组成的呈现比学习只有语词的呈现效果好,体现了()原则。
A、空间接近
B、时间接近
C、多媒体认知原则
D、一致性原则
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