根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是

A.日常危害健康行为 
B.致病性行为模式 
C.不良疾病行为 
D.违规行为 
E.预警行为

A.重力置换的方法 
B.机械抽真空的方法 
C.能量转换的方法 
D.电磁辐射的方法 
E.等离子体辉光的方法 

A.系统性原则 
B.重点原则 
C.灵活性原则 
D.可变性原则 
E.弹性原则

A.SARS 
B.艾滋病 
C.乙肝 
D.霍乱 
E.脊髓灰质炎

A.锥体外系症状 
B.变态反应 
C.心律及心电图改变 
D.粒细胞缺乏 
E.成瘾

A.选定方案 
B.反馈 
C.评价方案 
D.制订辅助计划 
E.编制预算

A.避免采用讲授法 
B.注意教育者的态度 
C.适当重复重点内容 
D.注意信息的双向传播 
E.增强教育的参与性和趣味性