单项选择题
A.有机体内部的一种不平衡状态 B.表现为有机体对内外环境的一种稳定的要求 C.为需要所引导 D.有机体活动的基本动力 E.可通过努力程度和坚持性来判断动机强度的大小
A.表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象 B.表象的特征有直观性、新颖性、概括性 C.表象一般具有可操作性 D.表象为概念的形成提供了感性的基础 E.表象能够促进问题解决
A.思维既直接反映客观事物的表面特征，也能揭示客观事物的本质特征 B.思维的本质特征是间接性和可操作性 C.思维是对经验的改组 D.幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题 E.创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组
A.词语表征、表象表征、命题表征 B.词语表征、句子表征、课文表征 C.表象表征、命题表征、句子表征 D.表象表征、命题表征、课文表征 E.命题表征、句子表征、课文表征
A.一种自然现象 B.一种符号系统 C.一种行为 D.语言的基本构成材料是语音 E.人类通过高度结构化的声音组合
A.感觉记忆、短时记忆和长期记忆的储存时间分别是0.25～2秒、5秒～2分钟、1分钟以上 B.感觉记忆、短时记忆和长期记忆的主要编码形式分别是视觉编码、听觉编码、语义编码和表象编码 C.感觉记忆、短时记忆和长期记忆的容量分别是：容量较大、（7±2）个组块、没有限度 D.复述是短时记忆信息储存的有效方法 E.遗忘过程最初进展较慢，以后逐渐加快
A.惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小 B.惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测 C.惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为 D.当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的 E.惩罚没能提供信息
A.学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变 B.条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成 C.操作条件反射在行为塑造中起关键作用 D.强化的数量越大，学习的速度越快 E.顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排
A.第一阶段偶尔会出现“纺锤波”，个体处于浅睡眠状态 B.第二阶段主要为高频率低波幅的脑电波，个体很难被唤醒 C.第三阶段脑电频率降低波幅增大，大约持续20分钟 D.第四阶段大多数波开始呈现为Delta波，个体很容易被唤醒 E.第三、第四阶段的睡眠通常被称为“慢波睡眠”
A.意识是一种知觉 B.意识包括感觉、知觉、记忆、思维等 C.意识是一种心理状态，可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平 D.意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用 E.意识就是对外部事物或现象的觉察
A.对人格的依从性 B.对过去经验的依从性 C.对活动组织的依从性 D.注意目的与任务的依从性 E.对刺激物新异性的依从性