多项选择题
A.认知品质是指一般能力即智力品质的综合B.认知结构，简单来说是学生头脑中的知识结构C.奥苏伯尔在皮亚杰的影响下，将认知结构理论应用于美国的学校课程改革D.知识是能力的基础，能力又能促进知识的学习
A.各门具体学科的教学都应研究如何对不同发展阶段的学生提出适当内容B.教学不应超出学生当时的认知结构的同化能力C.教学应促使学生向更高阶段发展D.中学生学习抽象概念和规则不需要具体经验的支持
A.学习准备是指学生在学习新知识时，个体所具有的促进或妨碍学习的生理、心理发展水平和特点B.认知的发展需要通过学习来实现C.学生的已有准备状态是新的教学出发点D.根据学生原有的准备状态进行教学，是教学的准备性原则