多项选择题
A.理论依据B.教研目标C.操作程序D.操作策略
A.模仿性教学阶段B.独立性教学阶段C.同行交流阶段D.创造性教学
A.有利于解决教学问题B.有利于打磨教学精品C.有利于研制教研成果D.提高教研素质
A.教师讲课是学生学习的主要形式B.教师讲课是日常学习的主要方式C.教师讲课是学生发展的重要途径D.教师讲课是教学工作的中心环节
A.改进备课工作B.落实教研活动C.促进教、研结合D.深化教学改革
A.备课能够提高教师教学与教研的效益B.备课能够提高教师教学与教研的能力C.备课能够检验教师的事业心和责任感D.以上都不对
A.从研究课题方面考虑，要有利于教师进行反复、深入的研究B.从讲课教师方面考虑，能够为讲课教师的成功提供条件C.从听课学生方面考虑，能够使学生得到较大的收获D.从听课教师方面考虑，能够激发佳听课教师参与的热情
A.活动久盛不衰，具有长期性B.参与人员较多，具有群众性C.能够发挥作用，具有有效性D.推动教改发展，具有探究性
A.物质条件 B.政策和办法 C.被管理者 D.机构和体制
A.使课题研究不至于中途流失 B.是课题具有专业性 C.使课题有清晰、正确的研究思路 D.使课题研究具有可操作性
A.教研管理员工作职责制度 B.教师教学研究制度 C.备课组管理制度 D.教研组管理制度