单项选择题

朱熹将一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，八至十五岁为小学教育阶段，其任务是培养“圣贤坏璞”，十五岁以后为大学教育，其任务是在“坯璞”的基础上再“加光饰”，重点是“教理”。据此可知（）。

A.朱熹坚持践行"格物致知"理论
B.理学教育的主要目的是培养人才
C.理学成为社会教育的主流思想
D.理学思想极大促进选拔制度发展

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单项选择题
19世70—80年代，清朝外交官郭嵩焘抨击西方对中国进行侵略“其势日逼、其患日深”，同时指出“西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末有商贾、造船、制器，相辅以益其强”，并呼呼“得其道而顺用之，亦足为中国之利”。此思想（）。

A.代表了洋务运动时期的主流认识
B.直接指导光绪帝实行戊戌变法
C.反映出对待西方文明的理性态度
D.与义和团运动提出的主张一致
单项选择题
北魏均田制规定：“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。”唐朝取消了寡妻妾以外的一般妇人，官户以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的变化反映了（）。

A.寺院经济的开始出现
B.自耕农经济衰退
C.赋税制度的重大变化
D.社会经济的发展
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