多项选择题
A、班主任的权威 B、班主任对教育工作的情感体验 C、学生产生积极影响的能力 D、高度发展的控制自己的能力 E、班主任的地位、职权
A、是一种有目的的活动 B、主要对象是学生 C、体现出一种互动的关系 D、是一种组织活动过程 E、主要管理手段有计划、组织、协调和控制
A、认真培养和慎重选择班干部 B、领导班委会制定工作计划 C、对班干部既要严格要求，又要具体指导 D、指导班委会成员的学习和生活
A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团、队组织的基本任务 B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议 C、关心和帮助团、队干部提高思想觉悟和工作能力 D、班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观
A、建立组织 B、对全班同学提出共同的奋斗目标 C、制定规章制度 D、树立正确的集体舆论
A、有利于教育的原则 B、目标一致的原则 C、有利于身心发展的原则 D、小规模原则
A、严格的要求 B、耐心引导 C、注意学生集体领导机构的经常变动 D、注意保持教师的绝对权威
A、集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用 B、集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受 C、集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用 D、在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者
A、权威型 B、专断型 C、民主型 D、放任型 E、主导型
A、师生关系 B、学生之间的关系 C、小群体与小群体的关系 D、班干部与普通学生的关系 E、小群体与个别学生的关系
A、考勤制度 B、班风 C、正确的集体舆论 D、课堂纪律 E、班级习惯