单项选择题

下列选项中不属于语料库的特点的是（）

A.语料库中存放的是在语言的实际使用中真实出现过的语言材料
B.真实语料不能经过任何加工才能成为有用的资源
C.语料库必须有代表性

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单项选择题
焦虑可划分为三种类型，气质型、状态型和（）。

A.程度型
B.体制型
C.情景型
单项选择题
除了焦虑、动机、态度和性格以外，抑制、自尊、（）等情感因素也对二语习得的过程有较大的影响。

A.移情
B.感情
C.激情
单项选择题
下列哪一项不是由Vygotsky提出的学习理论。（）

A.最近发展区理论
B.文化—历史发展理论
C.共建理论
单项选择题
在二语习得过程中，学习者的语言焦虑可以表现为：交际焦虑，课堂焦虑，（）。

A.测试焦虑
B.文化焦虑
C.语用焦虑
单项选择题
下列哪一项不属于儿童和成年人学习第二语言的过程的不同之处（）。

A.语音问题
B.学习速度
C.词汇量问题
单项选择题
（）的人容易受上下文左右，倾向于综合的学习方法，擅长经验式地学习语言，语言交际能力强。

A.场独立风格
B.场气质风格
C.场依存风格
单项选择题
情感因素是导致儿童和成年人学习第二语言的过程的不同的原因之一，大多数儿童带有（），与之相比，成人往往带有工具性学习动机。

A.社会性动机
B.辅助动机
C.融合性学习动机
单项选择题
（）的使用有助于学习者提高学习质量，发展语言技能；是可观察的外部行为、步骤和技巧，也包括大量不能观察到的学习者的认知活动；其内容主要与信息处理和语言知识记忆相关。

A.学习能力
B.学习策略
C.学习学能
单项选择题
下列哪一项不属于僵化问题的模块性（）。

A.僵化有选择地影响某一语言领域的语言项目
B.僵化有选择地影响二语的语言能力和语言表现
C.僵化有选择地影响母语的理解和产出
单项选择题
（）是被广泛采用于外语学习焦虑测量的方法，其目的是测量外语学习焦虑的深度和广度，包括交际畏惧、测试焦虑和负评价恐惧。

A.外语课堂学习访谈法
B.外语课堂学习焦虑表
C.外语课堂学习观察法
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