多项选择题

教学立意的内涵有一个发展过程，以下哪些是教学立意的不同说法？（）

A.一堂课的授课主题
B.一堂课一条主线
C.内容主旨
D.一堂课一个中心
E.课魂

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单项选择题
“处下”是“不争”的一种重要表现形式。为了说明“处下”的好处，（）又一次以有形之水来比喻、启发“道。他说：“道之在天下，犹川谷之与江海。”

A.老子
B.荀子
C.庄子
D.孟子
单项选择题
（）在欣赏水的“不争”、“处下”的品德后，向人们提出了效法水的为人处世哲学——谦卑、宽容、无争。他指出：“居善地，心善渊，与善人，言善信，正善治，事善能功善时。夫唯不争，故无尤。”

A.庄子
B.荀子
C.老子
D.孟子
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