单项选择题
A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维 B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维 C.由具体动作思维过渡到辩证逻辑思维 D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维
A.“水”字的掌握影响“淼”字的学习 B.掌握“角”的概念促进“钝角”等概念的学习 C.拼音的学习影响英语字母的学习 D.学生在学校形成的尊敬师长的习惯影响其在校外的行为表现
A.能够根据教学计划制定详细的课程授课计划和教学进度计划 B.了解教学对象的个别差异（包括智力水平、心理特征和个性倾向） C.善于引导学生把握事物的内在联系和规律，发展思维能力 D.掌握撰写教案的基本程序和方法