单项选择题
A.确定帮助的情景一探索问题一形成见识一计划和块择一整合 B.确定帮助的情景一形成见识一探索问题一计划和抉择一整合 C.探索问题一确定帮助的情景一形成见识一计划和抉择-整合 D.确定帮助的情景一计划和抉择一探索问题一形成见识一整合
A.多元智能理论 B.构造主义理论 C.积极心理学理论 D.层次需要理论
A.引导学生真爱生命 B.引导学生享受生活 C.防止学生自杀 D.引导学生学会生存
A.引导学生珍爱生命 B.教育方式 C.教育途径 D.开端性
A.健康身体 B.身心和谐发展 C.自信 D.良好行为
A.制约 B.关键 C.主导 D.决定
A.双基教学 B.发展学生的智力体力创造才能 C.思想品德教育 D.促进学生全面发展
A.皮亚杰 B.奥苏伯尔 C.布鲁纳 D.杜威
A.生产力发展水平 B.经济政治发展水平 C.社会意识形态 D.政党的政策
A.辩证 B.经济 C.民主 D.政治
A.认知内驱动 B.创新发展驱动 C.自我提升驱动 D.附属驱动