在对教育活动目标的评价中，（）是指教育活动的目标制定应当一致地从幼儿角度提出，用以幼儿为主体发出的行为动词为主进行表述，而不是随意的，混合性的目标表述。

A.幼儿阶段最重要的是学知识
B.可以适时将社会上的热点问题引入课程
C.多多关注孩子的发展潜力
D.家长应该多放手，让孩子得到锻炼，不事事依赖大人

A.强调对幼儿进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性
B.强调“教育即生长”
C.主张“泛爱”主义的教育思想。认为人人都有接受教育的可能性
D.强调要重视幼儿的自主性