斯宾塞把教育看成是（）

A.1619年普鲁士魏玛共和国的宪法
B.1852年的美国
C.马丁路德的教育观点
D.1882年的法国

A.学情与教法手段
B.学法指导与教法手段
C.学情与学法指导
D.学情与教学程序

A.关于进一步深化教育体制机制改革的意见
B.关于深化教育体制机制改革的意见
C.关于深化教育体制改革的意见
D.关于深化教育机制改革的意见

A.特色社会主义性质的教育
B.特色社会主义初级阶段性质的教育
C.社会主义性质的教育
D.共产主义性质的教育

A.学前期
B.学龄期
C.青年期
D.晚年早期

A.逻辑分析法
B.经验法
C.因素分析法
D.问卷法

A.创新精神
B.创新能力
C.创新人格
D.创新意识

A.双轨制
B.单轨制
C.分支制
D.综合制

A.内隐记忆受学习者认知加工的深度影响大于外隐记忆
B.保持时间久
C.干扰因素易受外界产生影响
D.保持时间短

A.两次测量之间的时距地相距3个月以上，练习效应可忽略不计
B.被试者的应试动机很重要
C.一般的平均练习效应，约在1/5个标准差以下，且仅限于第一次及第二次重测
D.一般的平均练习效应，约在1/3个标准差以下，且仅限于第一次及第二次重测