判断一堂好课的主要维度有（）

A.重视教学评价的发展性功能
B.评价主体多元化
C.评价方式多样化
D.突出高级思维能力和问题解决能力的评价

A.教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动
B.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求
C.教师劳动的成效性具有滞后性
D.教师劳动的工作时间和业余时问没有明显的界限

A.教学目标与教学内容设计
B.教学方法与教学策略设计
C.教学过程设计
D.教学评价设计

A.“特岗计划”是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的简称
B.计划公开招募高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教
C.目的是逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质
D.“特岗计划”教师两年的聘用期间，其户口可留原籍，可迁至工作学校所在地

A.设立必修课程和选修课程
B.注重该学段的基础性和选择性之间的平衡
C.实施固定班级授课制
D.实施选课制和走班制

A.对学生的研究
B.对教师的研究
C.学科专家对目标的建议
D.对当代社会生活的研究

A.选修课程
B.必修课程
C.分科课程
D.综合课程

A.以掌握学科基本结构为目标
B.课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识.重建社会秩序和社会文化
C.课程内容的组织要围绕社会重大问题
D.课程组织要心理学化

A.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能
B.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
C.着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能
D.重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用

A.学生与教师
B.教学内容
C.教学媒体
D.教学环境