微课讲师考试题库_微课讲师考试试题_微课讲师考试在线答题_微课讲师考试搜题在线使用拍照解题

【判断题】 经验萃取完后，必须经过审核，才能确保经验的准确、可行和简洁性。

【判断题】 萃取只当下发生的最成功或失误事件或项目，找到其中的规律、经验和技巧。

【判断题】 评审标准要保密，不能提前告知评委。

【判断题】 评审的评委人数最好是偶数位较合适。

【判断题】 根据审核的时间，可以分为现场审核和领导审核。

【判断题】 《某企业领导力最佳实践集》属于手册类呈现。

【判断题】 视频式呈现有电脑录屏、讲授录像、动画演示这三种形式。

【判断题】 经验呈现中的“短文章”形式，一般采用总-分-总的结构来描述。

【判断题】 萃取师在共创萃取时要坚守尊重、分工、聚焦、充分和同步这五个原则。

【判断题】 访谈前，萃取师要准备访谈中的主要物品，分别是签到表、纸、笔、录音设备等。

【判断题】 个人式萃取是萃取经验效率最高、最为方便的方式。

【判断题】 从萃取师的操作难度而言，单主题比多主题更容易。

【判断题】 经验萃取的课程一般分为三个部分，分别是萃取经验、呈现经验、审核经验。

【判断题】 现场萃取每个小组的规模在10-15人。

【判断题】 萃取师的角色有很多，如教练、伙伴、催化师、项目经理等。

【判断题】 部门级的经验萃取后，可以借助部门月度总结会时加入经验学习环节，时...

【判断题】 如果一个部门做组织经验的萃取与管理，可以指定专人负责（老员工兼任...

【判断题】 组织经验萃取的实施，不是萃取师一个人的事情，主要是看业务部门的配...

【判断题】 微课选题应注意知识点数量少。

【判断题】 微课的内容越多越好。

【判断题】 微课应该选择学员感兴趣的主题。

【判断题】 微课将成果简化、传播方便。

【判断题】 微课设计应该以老师为中心。

【判断题】 微课和常规课的区别主要体现为时间长短不同。

【判断题】 微课以音、视频信息技术为载体，可反复观看。

【判断题】 微课仅限教室进行。

【判断题】 微课是面对面讲授，教学过程不可重现。

【判断题】 微课的标准是“快学、快用”。

【判断题】 微课的时间限制一般在一小时以内。

【判断题】 微课的特点用四个字概括为短小精悍。

【判断题】 微课的知识点针对性较弱。

【判断题】 微课不是纯技术的，核心是课程。

【判断题】 精致的拍摄制作技术对微课视频的呈现效果有着重要影响。

【判断题】 常规讲课用的PPT和微课用的PPT设计方法是一样的。

【判断题】 微课讲解时应该一本正经，和学员保持一定的距离。

【判断题】 微课不是讲公开课，是老师在个性化辅导学员。

【判断题】 微课的选题应该小而精。

【判断题】 微课通俗来讲就是一个微视频。

【判断题】 微课的主要使用对象是学员，要为学员的学而设计。

【判断题】 微课是以知识点为单位。

【判断题】 微课可以代替课堂的新知识教学。

【判断题】 微课就是课程片段。

【判断题】 沙盘模拟课程没有拓展学习者的社交能力。

【判断题】 沙盘模拟课程没有提升培训效果。

【判断题】 沙盘模拟课程的价值有提升培训效果。

【判断题】 沙盘模拟课程的价值有拓展学习者的社交能力。

【判断题】 沙盘模拟课程的价值有将变听课者为参与者。

【判断题】 沙盘模拟课程没有将变被动接受为主动学习。

【判断题】 沙盘模拟课程的价值有变被动接受为主动学习。

【判断题】 沙盘模拟课程不用引起学生的情感体验。

【判断题】 沙盘模拟课程是能促进学员的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。

【判断题】 沙盘模拟课程没有培训目标。

【判断题】 培训中学员能从不会到会就体现价值。

【判断题】 企业培训是为员工服务的。

【判断题】 企业培训是为老板服务的。

【判断题】 培训中学生听完课程就体现价值。

【判断题】 培训中老师讲完课程就体现价值。

【判断题】 《勇攀高峰沙盘》课程属于情景沙盘课程。

【判断题】 《领导力沙盘》课程属于情景沙盘课程。

【判断题】 《吉塔行星沙盘》课程属于情景沙盘课程。

【判断题】 《古墓探宝沙盘》课程属于情景沙盘课程。

【判断题】 《加勒比海盗沙盘》课程属于情景沙盘课程。

【判断题】 《企业全面运用管理沙盘》课程属于管理沙盘课程。

【判断题】 《沙漠掘金沙盘》课程属于情景沙盘课程。

【判断题】 沙盘模拟培训是以体验为核心的新型培训模式。

【判断题】 企业沙盘模拟培训源自西方军事沙盘模拟推演。

【判断题】 注重实践锻炼而非课堂培训符合成人学习心理。

【判断题】 注重单向讲授而非参与互动符合成人学习心理。

【判断题】 胜任力模型的建立可确定企业的培训标准体系，也可确定各不同岗位培训标准。

【判断题】 注重灌输而非体验符合成人学习心理。

【判断题】 注重启发思路而非提供方法符合成人学习心理。

【判断题】 教育训练方式、时间、计划、场地、设备是保证三要素发挥综合效应辅助因素。

【判断题】 美国培训与开发协会的会长唐纳德L.柯克帕特里克，研究提出并得到广...

【判断题】 3级评估只要参加培训员工完成。

【判断题】 员工职业发展的培训模式主要基于员工的未来成长。

【判断题】 知识 能力分级描述一般采用五级分级。

【判断题】 成人自我价值观强且易固执。

【判断题】 一个企业的人力资源是该企业的核心竞争力。

【判断题】 员工的职业生涯发展主要是员工自己的事。

【判断题】 成人异质性大于青少年。

【判断题】 成人学习动机明确功利心强。

【判断题】 在改善人力资源体系中，招聘是最有效的，其他的作用不大。

【判断题】 现代员工培训以员工素质能力模型为基础体现系统性。

【判断题】 现代员工培训体现成人学习心理和员工对培训有兴趣。

【判断题】 现代员工培训体现企业发展需要与市场成长需要结合。

【判断题】 人力资源管理关注的是人。

【判断题】 表示威胁性的手势：手掌紧握并伸出食指，犹如敲打人的一根小棍棒，给...

【判断题】 手势列举事物种类，说明先后顺序，竖式数数手势表示分隔、对抗、矛盾...

【判断题】 因为今天感冒不舒服，今天的培训就讲这么多这属于借口式结尾，不可取。

【判断题】 提早到培训会场对缓解授课紧张没什么作用。

【判断题】 随意的停顿会把听众弄糊涂且严重影响你的表达意思和培训效果。

【判断题】 培训师良好的职业着装可以展示铁路系统的专业、严谨、务实的形象。

【判断题】 手势也成为培训师的语言主要交际或表达工具的“辅助手段”。

【判断题】 培训师在授课时出现重大错误，可不用向学员道歉。

【判断题】 一场培训的气氛是平淡无味、沉闷枯燥还是掌声不断、笑声连天，或是群...

【判断题】 培训师可以不能通过停顿来强调重点。

【判断题】 开场后培训师对整个培训内容必须作一个概述，详细介绍要点。

【判断题】 没有什么比变换音调更能改进培训师演讲的整体效果了，吸引学员注意力...

【判断题】 讲师在控场，控的是节奏、氛围、注意力、时间。

【判断题】 培训师互动开场，不是调动学员对于听课的积极性。