问答题

本题为必选题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。
Ⅰ.在棒子系列试验中,笼外放有食物,食物与笼子之间放有木棒。对于简单的棒子问题,黑猩猩只要使用一根木棒便可获得食物,复杂的棒子问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒),方能获取食物。在复杂的棒子问题情境中,最初只见黑猩猩一会儿用小竹竿、一会儿用大竹竿来回试着拨香蕉,但怎么也拨不动。不得已,它只得把两根竹竿拉在手里飞舞着,突然之间,它无意地把小竹竿的末端插入了大竹竿,使两根竹竿连成了一根长竹竿,并马上用它拨到了香蕉。黑猩猩为自己的这一“发明创造”而高兴,并不断地重复这一接棒拨香蕉的动作。在第二天重复这一实验时,实验者发现黑猩猩很快就能把两根竹竿连起来取得香蕉,而没有漫无目的地尝试。
分析上述实验所反映的教育心理学理论,并论述之。
Ⅱ.以“关于中学生手机消费的洲查问卷”为题目,设计一份简单的问卷。
具体要求:(1)问卷至少有6个题目;(2)至少包含三种问题的形式。

【参考答案】

Ⅰ. (1) 该实验反应的是学习的认知理论中,格式塔学派的完形—顿悟说。
(2) 完形—顿悟说的基本内容:......

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热门 试题

问答题
结合以下材料,试述终身教育产生的背景、特点和意义。 “终身教育这个概念包括教育的一切方面,包括其中的每一件事情,整体大于部分的总和,世界上没有一个非终身而非割裂开来的永恒的教育部分。换而言之,终身教育并不是一个教育体系,而是建立一个体系的全面的组织所根据的原则,这个原则又是贯穿在这个体系的每个部分的发展过程之中。” ——《学会生存》 “终身教育所意味的,并不是指一个具体的实体,而是泛指某种思想或原则,或者说是指某种一系列的关心与研究方法。概括而言,也即指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。” ——保罗·朗格朗 “终身教育应该是个人或诸集团为了自身生活水平的提高,而通过每个个人的一生所经历的一种人性、社会、职业的过程。这是在人生的各种阶段及生活领域,以带来启发及向上为目的,并包括全部的正规的、非正规的及不正规的学习在内的一种综合和统一理念。” ——R.H.戴维 “终身教育应该是学校教育和学校毕业以后教育及训练的统和;它不仅是正规教育和非正规教育之间关系的发展,而且也是个人(包括儿童、青年、成人)通过社区生活实现其最大限度文化及教育方面的目的,而构成的以教育政策为中心的要素。” ——E.捷尔比
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