问答题
材料：
教学内容：酶的发现和高效性。
实验：比较过氧化氢酶和Fe
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的催化效率。
教师活动：分组实验比较Fe
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与肝脏研磨液对过氧化氢的作用。启发学生观察实验，分析得出肝脏研磨液中存在某种物质，其催化效率比Fe
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高，从而引出酶的存在及特性。
学生活动：人人动手实验，仔细观察实验现象，积极恩考产生该现象的原因。并由此而推测酶与一般的化学催化剂相比具有哪些相同、不同的特点。通过对“比较过氧化氢酶和Fe
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的催化效率”实验的观察和分析，以及前后的联系，大部分学生能得出实验结论：酶具有高效性。
(1)上述材料中的教师教学使用了哪种教学策略试对其进行评析。
(2)结合以上材料说说这种教学策略的特征有哪些
【参考答案】
正确答案：(1)上述材料中的教师使用了探究学习的教学策略。 材料中教师使用这种教学策略使学生动手能力、观察能力，以及分析......
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