单项选择题

校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。

A．科学课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．核心课程
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单项选择题
被誉为“课程评价之父”的是( )。
A．斯密斯
B．泰勒
C．科尔伯格
D．皮亚杰
单项选择题
遗传素质是人身心发展的( )。
A．主导因素
B．决定因素
C．物质因素
D．内部因素
单项选择题
提出“人力资本”理论的学者是( )。
A．布鲁纳
B．赞科夫
C．舒尔茨
D．皮亚杰
单项选择题
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是( )。
A．班级常规管理
B．班级民主管理
C．班级平行管理
D．班级目标管理
单项选择题
德育过程由教育者、受教育者、( )和( )四个相互制约的要素构成。
A．德育内容 德育途径
B．德育内容 德育方法
C．德育原则 德育方法
D．德育方法 德育途径
单项选择题
马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的( )。
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．尊重学生与严格要求学生相结合原则
单项选择题
《教师资格条件》规定，依据教师法第14条规定，“丧失教师资格的”将( )。
A．3年以后可以重新申请认定教师资格
B．5年以后可以重新申请认定教师资格
C．10年以后可以重新申请认定教师资格
D．不能重新取得教师资格
单项选择题
社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校( )。
A．德育方法与内容的矛盾
B．学生知、情、意、行发展不平衡的矛盾
C．最一般、最普遍的矛盾
D．最集中、最突出的矛盾
单项选择题
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。
A．白板说
B．做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育派
单项选择题
“理想和未来”是人生( )的重要特征。
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．成年期
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