不定项选择
(二) 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
A．学生学会掌握事物之间的联系 B．让学生学会开动脑筋 C．让学生学会在理解的基础上进行识记 D．让学生学会意义识记
A．依据教学目标选择教学方法 B．依据教学内容特点选择教学方法 C．根据学生实际特点选择教学方法 D．依据教师的自身素质选择教学方法
A．认同 B．不认同