单项选择题

教育研究在形成独立学科时期时的哲学基础不包括( )。

A．非理性主义
B．自然主义
C．唯科学主义
D．实用主义教育哲学
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单项选择题
教育研究方法的基本类型包括( )。
A．理论方法、实证方法、调查研究方法、历史研究方法
B．理论方法、调查方法、实验研究方法、历史研究方法
C．理论方法、实证方法、实验研究方法、历史研究方法
D．理论方法、实证方法、实验研究方法、调查研究方法
单项选择题
所谓教育研方法，是按照某种途径，有组织、有计划、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以( )为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。
A．教育现象
B．教育问题
C．教育手段
D．教育目的
单项选择题
教育研究中最基本、最常用的研究方法是( )。
A．教育观察研究
B．教育测量研究
C．教育调查研究
D．教育实验研究
单项选择题
研究方法的选择取决于( )。
A．研究对象
B．资料情况
C．问题类型
D．研究目的
单项选择题
( )探讨了辩证思维的最主要形式即对立物相互联系和相互转化的思想，被恩格斯称为“古代世界的黑格尔”。
A．苏格拉底
B．亚里士多德
C．柏拉图
D．培根
单项选择题
( )在其《工具论》一书中首创了形式逻辑，提出了科学研究的“归纳——演绎”程序，并且研究了这个程序所要遵循的方法，被恩格斯称为“古代世界的黑格尔”。
A．苏格拉底
B．亚里士多德
C．柏拉图
D．培根
单项选择题
逻辑法作为一种思维模式被正式提出是在教育研究发展历程的( )。
A．直觉观察时期
B．分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．现代教育变革时期
单项选择题
按照研究的目的进行分类，教育研究可以分为（）。

A．基础研究和应用研究
B．定性研究和定量研究
C．价值研究和事实研究
D．实验研究和理论研究
单项选择题
按研究对象的内容和性质为标准进行分类，教育研究可以分为( )。
A．基础研究和应用研究
B．定性研究和定量研究
C．价值研究和事实研究
D．实验研究和理论研究
单项选择题
教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的( )，以促进一般化原理及原则的发展。
A．解释、预测和控制
B．演绎、归纳和总结
C．概括、概述和描述
D．运用、分析和解决
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