问答题
幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程,也是一个连续而有序的发展过程。进入大班,幼儿处于数运算的初级阶段,已经能对10以内的数保持守恒,序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。 根据幼儿数概念的发展,请你设计一个大班的数学教育活动。
【参考答案】
数学活动:学习9的组成(大班)活动目标:1.学习9的组成,知道9的组成有8种不同的分法,学习按序分合。2.观察两个部分数......
(↓↓↓ 点击下方‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)
点击查看答案
<上一题
目录
下一题>
热门
试题
问答题
班主任邢老师发现大班“游乐园”的游客很少,“游客”对“游乐园”不感兴趣。于是邢老师带幼儿到游乐园参观,看游乐园的设施,鼓励幼儿向管理员咨询问题,记录幼儿的问题,还拍下照片,幼儿在游乐园看到游客滑滑梯,做摩天轮。回到幼儿园,邢老师组织幼儿讨论“如何开好游乐园”,并把照片给孩子回顾,有的幼儿反映没有滑梯,有的反映没有摩天轮,邢老师则启发幼儿自己用积木做滑梯,自己画摩天轮,之后,“游乐园”生意又红火起来。问题:请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。
点击查看答案
问答题
简述幼儿记忆的特点。
点击查看答案
相关试题
幼儿教研员刘丽心发现,在教学活动中,教师...