问答题

幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程,也是一个连续而有序的发展过程。进入大班,幼儿处于数运算的初级阶段,已经能对10以内的数保持守恒,序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。 根据幼儿数概念的发展,请你设计一个大班的数学教育活动。

【参考答案】

数学活动:学习9的组成(大班)活动目标:1.学习9的组成,知道9的组成有8种不同的分法,学习按序分合。2.观察两个部分数......

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