问答题

根据下面给出的例题，编写出突破难点的教学片段。例：课堂上如何行之有效地向学生们讲授《平行四边形的认识》这一难点课程教学难点：

【参考答案】

正确答案：教学难点：对于小学生而言，由于年龄的限制，对图形的认知能力不足、接受能力有限。而且，由于图形课程较一般课程枯燥......

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问答题
下面是两位老师分别执教《除法的初步认识》的教学片段，请你分析教学片段，写出个人感悟。 学生被分为6人一小组，每人手上有6根小棒。 A教学： 师：大家手上都有6根小棒。平均分成三份，每份是多少呢 学生动手操作。 师：好!把刚才操作的过程在小组中交流一下。 B教学： 师：大家手上都有一些小棒，试着按要求进行平均分操作。要求是：平均分成l份，2份，3份，4份，5份，6份，并且不能损坏小棒。看哪组最迅速。 学生开始分。有的很快地分好，有的开始小声议论。 师：有困难吗 生1：平均分成4份不好分。 生2：平均分成5份也不好分。 师：是啊!有的多，有的少，不是平均分。最好怎么办呢 (生……) 师：好!同组内的小棒可以相互借调。再试试看。 (生活动。) 师：哪个小组愿意来交流一下，你们的4份是怎么平均分的 个人感悟：
问答题
请简要描述数学应用意识及推理能力的主要表现。
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