问答题

{{*HTML*}}阅读材料，根据所提供的条件，按照水平三学习方面目标和水平目标相关要求，完成一课时的教学设计(仅需要对基本部分做出设计)。要求从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。
教学对象：水平三(五年级)，40人；教学内容：蹲踞式起跑；教学条件：田径场。

【参考答案】

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问答题
{{*HTML*}}[案例材料]学习目标：(1)进一步熟练掌握排球垫球、发球、传球技术；(2)加强相互信任、相互配合，促进彼此之间的感情交流，提高自信心；(3)发展快速跑能力。学习内容：垫球、发球、传球(1)游戏：躲避子弹。(2)3人一组自由组合复习垫球、传球，其中2人练习，1人观察和辅导，帮助基础较差或中途插进来的学生尽快改进和提高所学技术，然后3人交换练习。(3)教师巡回指导，鼓励与辅导相结合，重点指导学习困难的学生。(4)分成人数相等的四个组，在两个排球场的底线进行发球练习。(5)分组练习30米加速跑，发展速度素质的练习。(6)学生谈学习体会，教师讲述怎样运用排球技术进行课外体育锻炼。结合所学知识，谈谈本案例课程设计的思路以及值得借鉴的地方。
问答题
{{*HTML*}}针对儿童少年氧运输特点，论述体育教学与训练中应注意的问题。
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