问答题

试述苏霍姆林斯基的和谐教育思想。

【参考答案】

苏霍姆林斯基是二战后苏联的教育家。他在自己长年的教育实践中，提出了和谐教育的思想。他的教育思想和实践对20世纪70—80......

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问答题

本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。 Ⅰ．小明在上课的时候，认真听老师讲课，学得很快，课下通过做题来巩固。并且，小明还积极参加学校的研究性学习活动，在放学后和放假期间，和同学们一起研究水污染问题，实地勘测、访谈、查阅文献等，在老师的指导下，在高二升高三时，完成了一份出色的研究成果报告。小明在学习知识的过程中采取的两种建构知识的方式是什么它们的关系如何这两种建构知识的方式之间的关系对教学有什么意义 Ⅱ．为协助某学校的改进工作，需要对学校的发展现状做一诊断，以了解该校的优势和劣势，试谈你将用何种方法做好诊断工作(试举出三种方法及其适用范围)

问答题

分析下列材料所揭示的德育原则，并论述如何贯彻这一原则。以下节选自一位新教师的教学日志：五班是个很“特殊”的班级，说它“特殊”不是因为其他，而是因为在这个班上有两个在全校出了名的学生，一个是叫宋磊的小男孩，还有一个是叫杨颖蕾的小女孩! 宋磊很好动，上课不是玩铅笔就是玩橡皮，再不然就是在纸上画一些乱七八糟的图案，他还特别喜欢到处乱跑，只要稍不留神他就会钻到桌子底下跟你玩捉迷藏的游戏!杨颖蕾虽然是个女孩子，在她的身上却找不到一丁点女孩子的文静乖巧，有的却是男孩子的调皮捣蛋!在上课的时候，他们两个一搭档，这堂课要是你没点小本事还真是上不下来!为此我也十分地头疼，虽然也想了很多的办法，可是似乎起不到什么长久的效果! 我对这两个学生开始了较长一段时间的观察和深入地了解。从各种渠道我开始得知，宋磊特别喜欢上美术课，尤其喜欢画画!他好动，性格特别外向，很爱面子，讨厌别人在陌生人的面前说他的缺点，在家里特别怕他的妈妈；杨颖蕾也特别地外向，精力充沛，好表现自己，希望别人能够关注她，偶尔喜欢搞些小恶作剧，讨厌写作业，但是她却特别乐意帮老师做事情。掌握了他们俩的这些资料后，对于宋磊，我常常在课堂上让他积极发言，然后故意大声地表扬他；在他做小动作的时候会用手指敲敲他的课桌，提醒他上课认真听讲，有时候实在不听话，我会拿不让他上美术课来“威胁”他，渐渐地，宋磊的表现开始有了好转。于是，我又对杨颖蕾展开了一系列的措施，在上课之前先给她打“预防针”，让她知道上课的时候我会点名让她回答问题，在上课的时候，我常常会拿她和宋磊作比较，让他们俩进行比赛，看谁上课表现最好，下课的时候我会让她帮我搬搬书本，发发作业什么的，以此作为她上课表现好的奖励。

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