单项选择题

即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造的人。
这段话支持的观点是( )。

A．没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
B．只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现
C．有创造才能的人，未必具备渊博的知识
D．有渊博知识的人，未必具备创造才能
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单项选择题
多少个不眠之夜他在黑暗里苦苦思索自己的出路，他怀疑自己的天赋，怀疑自己真的一文不值。终于在某天夜里，就在他潦倒不堪的当儿，他突然想起了堪萨斯城车库里那只爬到他画板上跳跃的老鼠，灵感就在那个暗夜里闪了一道耀眼的光芒。他迅速爬起来，拉亮灯，支起画架，立即画出了一只老鼠的轮廓。有史以来，最伟大的动物卡通形象-米老鼠就这样平凡地诞生了。灵感只青睐那些思考的头脑。 根据以上文字，对“灵感”的产生理解最准确的一项是( )。
A．在潦倒不堪时很容易产生灵感
B．多思考就会产生灵感
C．苦苦思索自己的天赋、价值、出路，即使潦倒不堪，一件小事物都可能激发灵感
D．留意身边的细小事物，即使潦倒不堪，通过思考自己的处境，也可以获得灵感
单项选择题
林老师的教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念:教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到“思想着的独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学教师等“有用”的人，但前提是他们必须首先是一个真正的完整的“人”。 这段话中作者的核心观点是( )。
A．重点中学和重点大学中可培养出优精尖的人才
B．热爱民族文化、关心时代社会的医生、工程师、中学教师等是我们培养人才的目标
C．音乐家、世界乒乓球冠军或其他有一技之长的人只是一些特例
D．培养的人才应有着丰富的想象力和创造能力，并具备实用技能
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