单项选择题

古罗马帝国时期，主要培养

A．农夫和士兵
B．演说家和政治家
C．哲学家和武士
D．官吏和顺民
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单项选择题
宋元时期最有影响的蒙学教材是
A．《劝学》、《百家姓》、《发蒙记》
B．《启蒙记》、《兔园策》、《幼学琼林》
C．《三字经》、《百家姓》、《千字文》
D．《三字经》、《太公家教》、《开蒙要训》
单项选择题
童年期学生的思维特点具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，情感特征是不稳定且形于外；而少年期的学生，抽象思维能力已有很大的发展，对情感的体验开始向深与细的方向发展，但很脆弱；青年初期，以抽象思维为主，情感比较丰富细腻、深刻而稳定，理智感在情感生活中占主要地位。这反映了人的身心发展具有
A．顺序性
B．阶段性
C．差异性
D．不均衡性
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