测验间的相互比较，可以确定测验构思效度，方法有( )。

A．应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点 
B．不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论 
C．应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模

A．是根据儿童的心理特质(如智力、技能)随着成长时间以有规律的方式发展进行评估的发展常模
B．葛塞尔发展程序表即是其中之一
C．可按月份显示儿童在运动水平、适应性、语言、社会性方面的大致发展水平
D．可显示智力年龄