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请评析《为了2008年》一文。
为了2008年
国际奥委会已经决定,2008年奥运会的举办城市将于2001年确定。咱北京作为十个争办城市之一,广大市民闻此消息都十分关注,也都祝愿北京争办成功。
但想起来,祝愿归祝愿,能不能如愿,因素毕竟很多。其中有一条是与我们每个市民都不无关系的,那就是北京作为争办城市,她的软硬件的创造。
承办奥运会所需要的场馆等设施会有专门机构、单位设计、施工,且时间还远,自然不要我们百姓操多少心,但北京的天空能不能更蓝、大地能不能更绿、河流能不能更清、街道能不能更洁,这类事可是与我们每个人都息息相关的。比如,您是位锅炉工师傅,就要积极推广采用清洁能源;您是位司机师傅,就要严格执行尾气排放标准;您是负责绿化的,就要在“绿”字上大做文章,让首都的绿处更多、绿带更长;您是负责清洁的,就要发扬时传祥的精神,宁可一人脏,也要换来万人净。即便工作岗位与环保不搭界的,也该随时注意环保,处处讲究环保;每日家里倒垃圾,是否装了袋、入了桶;走在路上,有没有随地吐痰、扔物,有没有践踏依依小草?看到他人“不拘小节”,是否进行规劝?这些,不都是我、你、他,人人都有责任,都该尽力的吗?要使首都的文明程度再提升一个档次,成为全国的“首善之区”,就要让市民文明公约条条落实,而这个公约,不是约束哪一部分人的,是人人都要信守的。
总之,为了申办奥运得以成功,为了让首都更加靓丽,为了2008年,从现在起,我们全市人民总动员,全市人民齐努力!
 2000年3月1日《北京日报》

【参考答案】

实话实说,娓娓道来
——评析小言......

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请评析《教师也需要“素质教育”》的立论特色。 教师也需要“素质教育” 眼下减轻中小学生的负担,从简化教材、减少课时、缩小作业量着手,我很同意。以此有助于加强对中小学生的素质教育,我当然更是双手赞成。现在,“提高中小学生的素质教育水平”已经成了流行口号,粗听上去也是好事,但我对作为流行口号的“提高中小学生素质”还是半信半疑,乃至生忧。忧就忧在什么东西一经成为流行口号,成为时髦行为,就很可能人人跟着哄,而实际上并未真懂“素质教育”为何物。 我看,要想真正有效地加强素质教育、提高中小学生的素质,至少有三种举措必须达标: 一、不只是一般性地简化教材,而是要动用确实有见识、有本事的教育部门或教育行家,去编写出“聪明教材”、“巧妙教材”、“活教材”,亦即(简练)而明(明晰)的教材,废除和淘汰死教材、笨教材、蠢教材。 二、做教师的,不只是一般性地去迎合教得少、留(作业)得少,而应当升华为教得聪明,留作业留得画龙点睛,事半功倍。 三、编写教材的人或讲授教材的人(教师),不能只向学生大讲其提高素质,最好是本人要有上乘的素质,即:编得有素质,有魅力;讲得有素质,有生动性。做教师的人首先应该有高于学生的素质——包括道德素质、情操素质、文采素质、才艺素质。打个比方说,当语文教师的人只是一味地让学生写作文,而自己却写不好,那么奢谈提高学生的语文素质也就近于空话。 说来说去,提高中小学生素质首先不是学生的事,而是“引导学生的人”的事。 眼下“提高素质”之声,好像都是说给中小学生听的,教育者本人只管下命令,自己却做不到身体力行,我看算不得真懂素质教育。尽管“素质教育”已很流行、很时髦,但我仍感到担忧。