问答题

教材:跳短绳(第1课时)

教学对象:水平一(小二学生)

学生人数:男:20,女:20

根据《体育与健康》课程标准理念,按照课程水平-目标要求,完成《跳短绳》第1课时教学设计(仅针对基础部分)对教学目标,教学重难点,教学方法,教学评价场地,器材以及运动负荷等方面进行设计。

【参考答案】

根据《体育与健康》课程标准理念,按照课程水平-目标要求,完成《跳短绳》第1课时教学设计(仅针对基础部分)对教学目标,教学......

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问答题
在一次教研活动中李老师执教了水平三(六年级)《动作武术组合一五步拳》(人教版)第课时教学,以下是基本教学过程片段“本节课,老师为同学们准备了3个问题,请你们按照提示逐步完成,在练习中小组长要认真组织本组同学练习,希望同学们互相帮助完成。随后,老师指定4个小区区域练习,学生由小组长带领到达指定区域练习”(一)巧用示意图,小组合作初步学练问题:你们能试着练一练并记住动作名称吗师:1.出示《五步拳》动作图解,引导学生尝试练习并记住动作名称2.教师示范,逐一进行动作讲解3.教师巡回指导,发现问题并及时解决问题生:1.小组长带领学生认真模仿练习,边学边记下动作名称2.仔细观察,认真练习3.在教师指导下,认真纠正错误动作(二)问题引导,小组再次学练问题:小组能給武术演练增加口令,让动作整齐划一吗师:让学生增加口令练习生:1.“1,2,3,4”引导动作完成,声音洪亮2.小组动作名称为提示性口令,进行练习,节奏感强(三)问题引导,第三次学练问题:小组能給给动作增加发声效果,让你们的团队更有气势吗师:引导学生集体发声,激发团队演练热情生:小组长带领“嘿,哈”发声,“精,气,神”十足(四):集体展示师:(1)大比武,小组比赛,比一比哪组动作最整齐,声音最亮(2)要求每组推选一名同学当评委,并可邀请观摩老师当评委,进行评分。得分最高的组获得“武术冠军组”(3)统计分数,评选出“冠军组”“亚军组”“季军组”“进步组”(4)每组推选评委并邀请观摩老师进行打分(5)小组长带队集体进行比武请你根据《体育与健康》课程相关标准相关理念,对此教学案例进行评析,并提出你的看法和意见。