多项选择题

班级目标的设计依据有( )。

A．国家的教育方针政策
B．学校的培养目标
C．学生的个性特征
D．班级群体的现实发展水平
E．班主任的授课领导方式
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多项选择题
中小学教育评价的内容包括以下哪几方面( )
A．学生发展评定
B．管理水平评价
C．学生活动效果评价
D．教师授课质量评价
E．课程和教材评价
多项选择题
教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有( )。
A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
B．实验按假设—计划—运用三阶段进行
C．教育实验与教学实践高度结合
D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
多项选择题
设计教学法的优点在于( )。
A．强调学科内容的科学性
B．有利于系统知识的掌握
C．能激发学生的学习动机
D．有利于调动学生学习的主动性
E．对教学设施和条件要求不高
多项选择题
教育的阶级性始于奴隶社会，其具体体现在( )。
A．目的是培养统治人才
B．对象是奴隶主贵族子弟
C．内容以军事和道德教育为主
D．教育的领导权归属人民
E．方法是体罚和机械练习
单项选择题
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。
A．白板说
B．做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育派
单项选择题
把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。
A．洛克
B．斯宾塞
C．赫尔巴特
D．杜威
单项选择题
教育的最高理想通过( )体现出来。
A．课程目标
B．教育目的
C．教育目标
D．培养目标
单项选择题
学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的( )。
A．人身自由权
B．人格尊严权
C．身心健康权
D．隐私权
单项选择题
教师专业化的尝试始于( )。
A．教师职业的出现
B．师资培训机构的建立
C．教育立法的规定
D．国民教育制度的确立
单项选择题
教育目的本质是( )。
A．培养社会精英
B．提高人口素质
C．促进社会发展
D．培养社会所需要的人
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