多项选择题

发展说认为教学活动本质上是一种学生身心发展的过程，其代表人物主要有( )。

A．杜威
B．皮亚杰
C．布鲁纳
D．赞科夫
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热门 试题

单项选择题
循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要( )。
A．教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁
B．在理解的基础上巩固
C．建立民主平等的师生关系
D．了解学生发展的具体特点
单项选择题
下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的( )
A．启发性原则
B．直观性原则
C．高速度原则
D．高难度原则
单项选择题
前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括( )。
A．直观性原则
B．理论联系实际原则
C．启发性原则
D．系统性原则
单项选择题
是谁将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式( )
A．罗杰斯
B．杜威
C．布鲁纳
D．赞科夫
单项选择题
下面哪一位前苏联的教育家提出了“最近发展区”的概念( )
A．凯洛夫
B．赞科夫
C．维果斯基
D．巴班斯基
单项选择题
教学过程本质实践说的不足之处在于( )。
A．容易导致教学活动人为的分离
B．重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用
C．忽略了学生的地位
D．难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性
单项选择题
非指导性教学的精髓是( )。
A．排除对学习者自身的威胁
B．给学生安全感
C．让学生自发地学习
D．以学生为本
单项选择题
罗杰斯的教学原则体系不包括( )。
A．以学生为本
B．让学生自发地学习
C．使学生理解学习过程的原则
D．排除对学习者自身的威胁
单项选择题
设计教学法的一般进程为( )。
A．明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论
B．设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C．诱导学习动机→领会新教材(感知、理解)→巩固知识→检查
D．解释作为范例的个别事物→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解
单项选择题
以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题( )
A．重视学生的年龄特征
B．了解学生发展的具体特点
C．恰当地把握教学难度
D．实事求是
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