学生在认知方式上存在很大差异，深刻理解所学内容，将所学内容与更大的概念框架联系起来，以获取内容的深层意义，属于

A．理论方法、实证方法、调查研究方法、历史研究方法
B．比较研究方法、调查方法、实验研究方法、历史研究方法
C．理论方法、实证方法、实验研究方法、历史研究方法
D．历史研究方法、调查方法、实验研究方法、文献法

A．经过数学测试，使实验班与对照班的学生在数学基础、数学思维能力等方面的差异在分班时保持基本接近
B．对调原有实验班和对照班，分别合并实验班与对照班两次的成绩为样本成绩，再将两个样本成绩进行比较
C．研究课堂练习与学生学业成绩的关系，由同一位教师承担实验组和控制组的教学工作
D．室外噪音影响教学，选择在比较安静的教室进行实验